PRE-PORPOCIONALIDAD (¡A POR EL TESORO!!)
En esta nueva entrada del blog queremos hacer una breve propuesta que se nos ha ocurrido tras la lectura del artículo titulado Enseñanza del razonamiento proporcional y alternativas para el manejo de la regla de tres (Mochón, S). En el citado artículo se aborda el tema de la enseñanza de la proporcionalidad y la secuenciación didáctica más adecuada para llevarlo a cabo. Atendiendo a las etapas de desarrollo de la proporcionalidad establecidas por Karplus (1983): “A. Incompleta. Ignora parte de los datos o da una respuesta ilógica. B. Cualitativa. Toma en cuenta todos los datos pero solo con consideraciones cualitativas ("necesita más", "necesita menos", etcétera). C. Aditiva. Estrategia incorrecta que hace uso de diferencias en parte o todo el razonamiento en vez de una relación multiplicativa. D. Pre-proporcional. Uso de factores multiplicativos para relacionar cantidades. E. Proporcio...