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EDITORIAL

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 Elena Yotti Álvarez Este blog nace como un medio para compartir noticias e información relacionadas con el temario que se imparte en la asignatura “Matemáticas y su didáctica 2”. Está destinado a estudiantes del grado en Educación Primaria y profesores con ganas de reflexionar, divertirse y ampliar sus conocimientos matemáticos. En él encontraremos curiosidades, actividades y propuestas, todas ellas relacionadas con los conocimientos matemáticos estudiados en esta asignatura. Valoración personal de la asignatura Considero que la asignatura ha sido muy provechosa. Valoro muy positivamente la importancia que se le ha otorgado a la parte de Didáctica, así como todo el material adicional aportado por la profesora para ampliar nuestra formación. Asumo también que nuestro trabajo para convertirnos en futuros profesores (que sepan transmitir los conocimientos matemáticos con flexibilidad, adoptando multitud de estrategias y empleando diversos materiales de los que conozca
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PRE-PORPOCIONALIDAD (¡A POR EL TESORO!!)

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En esta nueva entrada del blog queremos hacer una breve propuesta que se nos ha ocurrido tras la lectura del artículo titulado Enseñanza del razonamiento proporcional y alternativas para el manejo de la regla de tres (Mochón, S).   En el citado artículo se aborda el tema de la enseñanza de la proporcionalidad y la secuenciación didáctica más adecuada para llevarlo a cabo.   Atendiendo a las etapas de desarrollo de la proporcionalidad establecidas por Karplus (1983): “A.  Incompleta.  Ignora parte de los datos o da una respuesta ilógica. B.  Cualitativa.  Toma en cuenta todos los datos pero solo con consideraciones cualitativas ("necesita más", "necesita menos", etcétera). C.  Aditiva.  Estrategia incorrecta que hace uso de diferencias en parte o todo el razonamiento en vez de una relación multiplicativa. D.  Pre-proporcional.  Uso de factores multiplicativos para relacionar cantidades. E.  Proporcional.  Uso directo de razones y su
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POMPAS Y GEOMETRÍA (GEOMETRÍA III)

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Hoy queremos compartir con vosotros una entrevista a Anton Aubanell, profesor de Didáctica de las Matemáticas en la Universidad de Barcelona. Nos parece muy atractiva su propuesta de enseñar geometría empleando pompas de jabón y su forma de explicar es realmente apasionante. Espero que la disfrutéis tanto como nosotros:
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SUMA Y RESTA DE NÚMEROS DECIMALES

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Hoy queremos acercaros este recurso par trabajar las operaciones de suma y resta de números decimales de forma lúdica. Se trata de una baraja que podéis descargar en este enlace . También está disponible la ficha completa de la actividad para profesores. Todo ello está sacado de la web de Ana García Azcarate , un sitio genial que debéis visitar si queréis encontrar cientos de recursos para trabajar las  matemáticas desde otra perspectiva en la educación primaria.
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FUNCIONES EN PRIMARIA

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El abordaje temprano de los conceptos relacionados con las funciones   ayuda a desarrollar el pensamiento matemático posterior. En este sentido, tal y como afirma C. Guevara “La utilidad de las funciones y el estudio con distintas representaciones llevan a reflexionar sobre el potencial didáctico que se tiene cuando se aborda la realidad con determinados esquemas mentales o modelos matemáticos o a través de una simulación del problema real”. “La identificación de relaciones de proporcionalidad directa a partir del análisis de su tabla de valores, la identificación y verbalización de relaciones de dependencia en situaciones cotidianas, y la interpretación puntual y global de informaciones presentadas en una tabla o representadas en una gráfica”. Son algunos de los contenidos que se trabajarán en la educación secundaria, que deben comenzar a presentársele a los niños en los cursos de primaria. Los alumnos de primaria deberán familiarizarse entonces con los conceptos de domi
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RELACIONES DE PROPORCIONALIDAD CON TIC

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En este simpático recurso podemos observar cómo varía la relación de proporcionalidad entre la altura de la torre y su sombra y entre la figura del payaso y su propia sombra, manipulando el ángulo en el que incide el sol sobre ellos.               http://proyectodescartes.org/descartescms/matematicas/item/1571-proporcionalidad-directa-y-las-sombras
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TRIGONOMETRÍA Y SU APLICACIÓN EN CIENCIAS EXPERIMENTALES

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Conceptos de trigonometría esenciales para un maestro en formación: aplicación en Ciencias Experimentales La trigonometría es la rama de las matemáticas que se encarga de estudiar las relaciones que hay entre los lados de un triángulo con sus ángulos. Es necesaria para el estudio geométrico y el análisis matemático. A través de ella se obtienen medidas precisas que tienen aplicación en multitud de ámbitos de la vida cotidiana. En el siguiente cuadro se pueden consultar algunas de los conceptos básicos de trigonometría: Las razones trigonométricas de un ángulo α son las relaciones matemáticas que existan entre los lados de un triangulo rectángulo en el que uno de sus ángulos agudos es α. Seno Se define la función seno (sen) de un ángulo como la proporción que existe entre el lado opuesto y la hipotenusa. Matemáticamente esta proporción se expresa como: (Donde el símbolo θ se utiliza para denotar el ángulo que estaremos considerando). C
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